门打开，洛斯看见花蓉一脸无所谓的走了出来，有些担忧的问道：“怎么了小傻子？”
随即，他又看见了花蓉手上拿着的资料，猜想着应该是没有过，
“别伤心啊小傻子，下次继续努力！”
洛斯露出笑容，安慰着花蓉。
脸上没有任何情绪波动的花蓉摇了摇头：“没有伤心，她是因为我没有研究机甲的经验，所以才把资料退回来了，等我研究一下再说吧。”
见花蓉真的没有过度伤心，也没有过激行为，洛斯这才松了口气。
花蓉奇怪的看了他一眼：“怎么你比我还紧张。”
自己都没怎么着，这货倒是松了口气的表情。
“没什么。”
洛斯赶紧收敛了起来，往另外一边看过去。
花蓉看得出来他很慌张，也不知道在慌张些什么。
“走了走了。”
欲盖弥彰的一句话，让花蓉轻笑出声。
看来这人，可能确实是有些喜欢原主的。
“每个研究机甲的人都有自己的领悟，而这些领悟基本没有可以全部掌握的人。
资料显示，研究师大多都是从自己主动拆解机甲开始的。”
小九拿着最新的资料，将里面的内容念给花蓉听，而花蓉则是在慢悠悠地吃着午餐。
她对面的洛斯一直都没有说话，沉默的吃着饭。
看八卦的人或多或少往这边聚集起来。
花蓉听见小九那样说，心里记住，示意它继续说下去。
于是小九这才往下翻了过去：“研究用的机甲由学校办事处的转专业处免费提供，都是些在战场上用废了的机甲或者被开发出来的测试机甲。”
“这些都挺昂贵的，轻易也不会给出手，但学生可以自由前往机甲制造研究室，进行研究水平测试。”
吃过午饭后，花蓉慢条斯理地擦了擦自己的嘴，简单的用清洗液洗了手后，对一旁的洛斯说道：“我现在去机甲研究室看看。”
说罢，也不等人家反应过来，这人自己先走了。
洛斯没有追过去，平静地坐在位置上吃着饭。
几分钟后，花蓉来到了机甲制造研究室。
门口接待的女老师有些惊讶地说道：“啊，我知道你，你不是那个sss级精神力的天才少女吗？你怎么到这里来了？”
“我过来看看。”
女老师挺讶异的：“那么久了，我还是第一次见到a级以上的精神力着会自己跑过来机甲制造研究室。”
机甲研究院的人一直都挺少的，人才紧缺。
有不少升级以后的高级精神力者跑来这里，都是抱着玩一玩的心态，真正入学的，并没有几个。
“我想要入学，所以打算学一学，不知道行不行。”
花蓉说得轻松，但是老师心里就有些事情嘀咕了。
“你试试吧。机甲研究学院随时欢迎你们。”
看了看一旁的登记入学名单，不过五个人：“老师，这次报名的，好像挺少的。”
“对啊，尽管有几个很有研究天赋，但大多数的精神力者因为贪念机甲战斗，都不肯转学来我们研究学院。”
将花蓉领进去，老师一边走一边说：“像你这样的高级精神力者，肯来这里确实很罕见。跟我走吧，你挑挑你顺眼的，研究完了写个报告给我就行，通过后我们会通知你的。”
“嗯。”
女老师带着花蓉来到了研究室。
前方是一个密码门，老师领着花蓉输入了密码，再站在门口接受扫描检查，最后进行虹膜确认。
一番操作以后，门便自动打开了。
研究室里面琳琅满目的东西，有摆在四周的机甲陈列箱，也有零配件介绍区域。
虽说挺多东西都已经破败不堪，但上面都是历史和战斗过的气息。
庄严而沉重。
“这里面不少都是战斗过的机甲，因为无法修复而摆放在这里供人研究。有不少原主人活着，每隔一段时间都会来看望他们的伙伴。”
花蓉仔细听老师说着，眼神已经将那些东西的样子都记下了。
整个研究室里面最惹人注目的，是摆在正中间的破旧机甲，那是上一代战神留下的。
如今战神已经换上了超ss级的机甲了，而这个机甲却因为无法修复，永远留在了学校的研究室。
既然如此，那不如整一个有挑战性的。
试试看，反正也不吃亏。
“选吧，选一个弄报告。”
女老师侧身让开了，给了花蓉足够的位置。
“那就这个吧。”
花蓉也懒得再选，指向了那个盯着看了很久的大机甲。
“这是，战神机甲。”
老师有些惊讶，但随即摇摇头：“这个机甲很多人一来就选择这个，但是这个机甲非常不好修复，而且，战神本人，也不会想要借出去的。”
“这是，谁的机甲？”
花蓉问了一下小九。
小九冒了出来，拿着平板点看：“原主父亲，苛政的。”
“他会借给我的。”
说着，花蓉示意女老师打个电话。
那女老师一开始没反应过来，打了个电话出去：“苛神你好，又有学生想要修复你的机甲了。”
“不借不借。”
“为什么不借？”
电话那边的苛政说着，正打算挂了电话，就听见了自己宝贝女儿的声音。
“宝贝？”
“爹地，我想要试一下修复你的机甲。”接过女老师的手机，在对方震惊的眼神中，花蓉毫无心理负担的交谈着。
作为一个宠女儿的老父亲，苛政说道：“那你好好对它，它是我的老战友。”
一个人可能会拥有很多机甲，但是一个机甲只能绑定一个人。
挂完电话后，女老师很久才反应过来尖叫一声：“啊，你是苛神的孩子！”
这人的反射弧也太长了。
“我可以带走了吗？”
花蓉都不想再跟老师说了，直接发问。
“当然可以。”老师点点头，介绍了一下机甲的情况：“战神的这个机甲在这里存放了好几年，目前已经没有研究价值，但我们一直保存得很好。”
“别的人都没有修复过吗？”
笑着摇摇头，老师说道：“不是没有，是不能，损害太过复杂了。”